办学特色

办学特色

SCHOOL CHARACTERISTICS

社团特色活动


古筝班

琵琶班

舞蹈班

声乐班

美术班

剪纸与手工班

写字班

棋类班

鼓乐班

英语班

足球班

篮球班

乒乓球班

奥数班

国学礼仪班

文学社小作家

办学特色

(一)管理特色

1、管理制度健全完备,教师、学生工作、学习的一日常规、一周常规、一月常规、一期常规具体明确,期工作计划、月工作重点、周工作安排详实完整。

2、学校实行全封闭、全寄宿、准军事化管理。学生出校门,必须家长同意、班主任核准、德育处审批。双休制,周五课后离校,周日晚返校上课,周末在校生校内文体娱乐活动。

3、教师与学生同吃住、同活动、同学习、同生活,24小时相伴。

4、配备生活老师,加强对学生生活自理能力的培养和身心健康的呵护关心。

5、一日常规管理到位,起床、晨跑、早读、三餐、午睡、晚寝、上课、自习、课间等规范有序。

6、统一校服,统一仪容仪表要求。


(二)教学特色

1、学生自主学习、合作学习、探究学习理念下的“问题引导教学”高效课堂模式。实施集体备课、教学配餐,班级管理实行班主任负责制,学科管理实行教研组长负责制,同年级同学科的教学,实行五统一:统一内容,统一进度,统一备课,统一教学设计,统一作业布置。要求教师的教学“扎实、充实、丰实、平实、真实”,要求学生“自主学习、合作探究、注重基础、知识拓展”。讲求个性化培养和差异化教学。

2、新生进校就规范学习行为,《学生学习五个环节的规范性要求》、《学生良好学习习惯养成内容》、《学生养成良好学习习惯的“二十个一”》三个学校文件的落实和执行,对学生学习受益匪浅、终身受用。

3、培优辅差每天分层分组分科进行,重点学生“一对一”辅导,扎实、具体、全面、实用,学生成绩提高很快。

4、实施学生自主探究学习综合评价激励法,夯实基础、积极鼓励、正面引导、全程关注。

5、教师的教学实施岗位责任、目标达成、注重过程、讲求效果、痕迹查验、精细考核;学生的学习实施摸清实底、分析潜力、目标定位、规范方法、面向全体、分层培辅、每月一考、章节过关、扎实基础、渐进提高、持续发展。

6、实施初中学生培养质量对比鉴定“151工程”:每一个沅郡学生进校即与其5名在其他学校就读的小学同学进行最后一次结果——中考成绩的比较,用最真实、最可靠、最有公信力和说服力的数据,说明:别人能教好的,我们教得更好;别人教不好的,我们有实力教好。


(三)德育特色

1、注重对学生的养成教育、行为习惯教育、礼仪常识教育、安全教育、感恩教育,实施德育“三化”模式(德育工作目标化、德育活动主题化、德育效果具体化)。实行对学生的三律(法律、纪律、自律)、三德(公德、道德、品德)、三成(成人、成才、成功)教育和行为习惯的规范养成;面向全体学生全面实施“导师制”,建立学生成长档案袋,方法独特,效果显著。

2、每周一次主题班会活动,形式活泼、主题鲜明、内容充实、组织严谨,对学生的现实教育意义作用重大。

3、开展“走进高校”、“人生导航”、“健康心理”、“学习策略”、“安全防范”等系列讲座和每月一次的主题系列活动,坚持德育活动的课程化。

4、实施传统国学教育和沅郡学生修为“四养”教育,《三字经》、《弟子规》、《千字文》等传统经典是新生进校后的必修课,每个学生都要学习、理解、背诵。

5、开设兴趣特长课,按文学类、科技类、音乐舞蹈类、美术书法类、体育武术类、棋类分成若干小组,每个学生自愿选择其中一组参加,提高学生素质,增强学生修养,培养学生一专多能。

6、与中南大学、云南大学和湖南省对外教育交流中心、泰国曼谷教育厅、曼谷威尔士国际教育集团、香港世天国际教育集团、北京五洲树人教育集团、昆明飞渡教育集团等合作,共同举办国际高中预备班、重点高中航空预备班,为学生的成才和就读省级重点高中、国外留学开辟绿色通道和直通车。


(四)师资队伍特色

1、教职工实行全员聘任制,能者上、平者让、庸者下;职位能上能下、人员能进能出、待遇能高能低;用人机制灵活。

2、教师以来自长沙市明德中学、常德市育英学校等本省、本市优秀教师为主体,外省优秀教师为补充,拥有一支教学能力强、业务水平高、爱岗敬业、年富力强、积极上进、成熟稳定的教师队伍。

3、全体教师全部吃住在学校,实行教师全天坐班制、教师出校门实行出门条审批制、周末学生管理值班班主任责任制。

4、对全体教师实行岗位责任制管理、工作目标管理、过程管理、痕迹管理和量化考核。

5、学校日常管理实行领导值日、部门值班、教师值周制度,真正做到了管理规范化精细化。

6、专家办学、名师治教,领导班子强力务实,师资整体水平高。